A Rede Municipal de Ensino de Sombrio realizou, nesta semana, mais uma formação continuada com professores que acompanham as crianças desde o Pré I e Pré II da Educação Infantil até o 1º e 2º anos do Ensino Fundamental. O trabalho tem como tema a alfabetização e o letramento e reúne profissionais que atuam justamente nas etapas em que a relação das crianças com a linguagem oral, a leitura e a escrita vai sendo construída e ampliada.

A formação do ciclo alfabetizador propõe estudos, reflexões e troca de experiências entre os professores, aproximando conhecimentos teóricos das situações encontradas diariamente em sala de aula. Entre os pontos trabalhados estão estratégias pedagógicas relacionadas ao desenvolvimento da linguagem oral, da leitura e da escrita, considerando as características e necessidades de cada faixa etária.

A participação de professores da Educação Infantil e dos primeiros anos do Ensino Fundamental na mesma proposta também busca dar continuidade ao trabalho desenvolvido com as crianças. A alfabetização não começa somente quando o estudante chega ao 1º ano, mas é construída progressivamente a partir das experiências com a linguagem e com o universo da leitura e da escrita.

Para o secretário municipal de Educação, Jonas D’Ávila, esse olhar para todo o percurso da criança é um dos pontos importantes da formação. “Quando reunimos os professores do Pré I ao 2º ano para estudar e discutir alfabetização e letramento, conseguimos olhar para esse processo como uma continuidade. Cada etapa tem suas características e precisa ser respeitada, mas o trabalho realizado com a criança hoje vai contribuir para as aprendizagens que ela terá depois. A formação também permite que nossos professores compartilhem experiências e construam esse trabalho de maneira cada vez mais articulada dentro da Rede”, destaca o secretário.

A formação continuada integra o trabalho desenvolvido pela Secretaria Municipal de Educação junto aos profissionais da Rede, com encontros voltados ao aperfeiçoamento das práticas pedagógicas e ao acompanhamento do processo de aprendizagem das crianças.